Інформація для батьків, відповідно до листа Міністерства освіти і науки України від 26 вересня 2024 року №1/17586-24 щодо інформаційної кампанії «Профільна – реформа старшої школи».

Інформацію про цілі реформи, суть змін та етапи впровадження можна отримати за посиланнями:

- https://www.facebook.com/UAMON/videos/1038602264719810/

- https://www.instagram.com/p/DASqL03Nlo6/

- https://youtu.be/HdOQOv9ePF0?si=U5RD9V4fwIIW-8er

- https://docs.google.com/document/d/1wYnqJZqgteQkdTmTiXjKsdULDcXD4U JR_ipLe8bS0vg/edit?usp=sharing

- https://mon.gov.ua/news/starsha-shkola-zminiuietsia- iaki-mozhlyvosti-vidkryiutsia-dlia-uchniv?v=66f26e927ab9

До уваги унів 9-х класів профорієнтаційниц захід "ПРОФІ FEST - 24" відбудеться 18, 19 квітня на базі Центральноукраїнського національного технічного університету.

Зарахування учнів в 1-ші класи в 2023-2024н.р.

До уваги учнів 9-х класів:

ПРОФОРІЄНТАЦІЙНИЙ ЗАХІД ДЛЯ УЧНІВ 9-Х КЛАСІВ «ЯКІСНА ПРОФІЛЬНА ОСВІТА КОЖНІЙ ДИТИНІ»

Зарахування учнів в 1-ші класи в 2022-2023 н.р.

Батькам - про туберкульоз

Механізм відвідування освітнього закладу батьками здобувачів освіти або особами, які їх заміщують

 Правила поведінки на залізниці 

      Порядок реагування на доведені випадки булінгу    

 Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу 

    План заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу в закладі освіти на 2020/2021н.р.

План заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу в закладі освіти на 2019-2020р.

Наказ про електронну реєстрацію до 1 класу

Порядок застосування заходів виховного впливу

Наказ про порядок реагування на випадки булінгу

Наказ МОН "Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти"

Закон України про внесення змін щодо деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу

Анкета "Організація харчування у шкільному буфеті"

Анкета "Організація харчування у шкільній їдальні"

Поради для батьків від соціального педагога

Інформація для батьків

Лист до батьків

Територія обслуговування комунального закладу

Презентація "Кір у дітей"

До уваги батьків!

Новий час потребує нових технологій: науково-педагогічний проект «Інтелект України» впроваджується в навчальному закладі з 1 вересня 2017 року

Науково-педагогічний проект «Інтелект України»

Презентація "Науково-педагогічний проект "Інтелект України""

Інформаційно-інструктивні матеріали впровадження науково-педагогічного проекту

Звернення до батьків

Запитуєте, відповідаємо

Заповіді для батьків першокласників

Поради батькам щодо підтримки дитини в період адаптації до школи

 Закон України про запобігання та протидію домашньому насильству 

Відповідно до штатного розкладу НВО-ЗШ І-ІІІ ст. №31, затвердженого начальником управління освіти Кіровоградської міської ради Костенко Л.Д. 01.09.2017р., всього фонд заробітної плати працівників закладу за місяць складає 760 638, 55 грн.

Шановні батьки! 

З 31 травня по 20 червня 2018 року на базі нашого навчального закладу буде працювати літній дитячий табір відпочинку, під час роботи якого Ваші діти матимуть змогу відпочити та з користю провести свій вільний час під опікою кваліфікованих педагогів.

Вплив комп’ютера на дитину

 Часто батьки купують своїм дітям комп’ютер для того, щоб вони менше часу проводили на вулиці. Проте в кіберпространстві дитину очікує не менше загроз, ніж у реальному житті. Інтернет та комп’ютерні ігри викликають звикання, подібне до наркотичного. Результати такого звикання багато в чому подібні – зникає цікавість до реального життя, дитина відчуває роздратування, якщо не може зайти в Інтернет та продовжити гру. Залежна від комп’ютера людина є асоціальним типом зі збудливою психікою,тобто потенційним порушником закону.
         Нещодавно Міністерству внутрішніх справ запропонували обмежити час відвідування дітьми інтернет-кафе та ігрових клубів. Була пропозиція ввести вікове обмеження на комп’ютерні ігри, які містять сцени насильства, активніше проводити пропаганду здорового способу життя.
         У сім’ї , де панує любов,де з дитиною розмовляють і пояснюють їй , що у світі важливішим є добро, виросте морально сильна та хороша людина. З іншого боку , стримати наплив інтернет – жахів неможливо. А тому, як батьки так і вчителі, повинні бути готові до того , що в один день до нас може підійти школяр і сказати: дивіться, який прикол. І одна неправильна реакція може назавжди залишити в дитині відчуття, що це добре. Страшно , проте реальність говорить сама за себе. І винні в цьому не діти, а ми - дорослі, продовжуючи бавитися у силові розв’язання проблем та заробляючи гроші на насильстві. А дітлахи лише спостерігають і повторюють. От тільки колись такі ігри вийдуть за рамки розваги, але тоді може бути пізно.

Оголошення

Шановні батьки!

НВО-ЗОШ №31 пропонує навчання в профільних 10-х класах за напрямками:

Філологічний (українська філологія),

Філологічний (іноземна філологія),

Математичний.

Оголошення

Комунальний заклад «Навчально – виховне об’єднання - «Загальноосвітня школа - гімназія  І – ІІІ ступенів №31- ЦДЮТ «Сузір’я»  проводить набір майбутніх першокласників  2008-2009 років народження для зарахування до першого класу з 2015-2016 навчального року.

У закладі учні мають можливість вивчати іноземні мови (англійську, німецьку) з першого класу.

У закладі працює центр дитячої та юнацької творчості «Сузір’я », у якому функціонують безкоштовні гуртки:

• хореографічний;
• вокальний;
• театральний;
• гурток сольного співу;
• гурток декоративно – ужиткового мистецтва;
• бісероплетіння та інші.

На базі школи - гімназії № 31 працює філія дитячої музичної школи №3. Викладачі проводять заняття за спеціальностями : фортепіано, акордеон, баян, скрипка, бандура, гітара.

У закладі працюють спортивні секції: футбол, гандбол, легка атлетика, дзюдо, художня гімнастика.

Набір майбутніх першокласників проводиться  щодня

з 8 години до 17 години у приміщенні школи – гімназії №31  на ІІ поверсі (кабінети 213, 216, 217).

Документи:

• заява батьків;
• копія свідоцтва про народження дитини.

Бажаємо успіхів у навчанні!

Щиро запрошуємо до навчання у нашій гімназії !

Адміністрація

Пам’ятка

батькам першокласників

1. Любіть дитину. Не забувайте про тактильний контакт. Знаходьте радість у спілкування зі своєю дитиною.
2. Уранці будіть дитину спокійно. Прокинувшись, вона повинна побачити усмішку на вашому обличчі та почути ваш лагідний голос.
3. Щоб не виникало поспіху, розрахуйте час, необхідний для того, щоб зібратися першокласнику до школи.
4. Нехай жоден день не мине без спільного читання книг.
5. Кожного дня  гуляйте з дитиною на свіжому повітрі.
6. Розмовляйте з дитиною, розвивайте її мовлення. Цікавтеся її справами та проблемами.
7. Дозвольте школярику малювати, розфарбовувати, вирізати, наклеювати, ліпити. Виконання цих операцій розвиває у дитини дрібну моторику, увагу, уяву, пам’ять, мислення.
8. Відвідуйте театри,                організовуйте сімейні екскурсії.
9. Надайте перевагу повноцінному харчуванню дитини,

а не розкішному одягу.

Анкета

П.І.Б. батьків ___________________________________________________

1. Які проблеми виникають у вас із вихованням вашої дитини?

________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Чи були у вас розбіжності у поглядах щодо виховання дитини?

________________________________________________________________

3. Чи є у дитини власна кімната? 

________________________________________________________________

4. Чи може ваша дитина тривалий час гратися самостійно?

________________________________________________________________

5. Як ви заохочуєте свою дитину? За що?

________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Як ви караєте вашого сина (дочку)? За що?

________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Чи є у вашої дитини друзі? Як часто вона з ними спілкується? Чи бувають вони у вас дома?

________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Які позитивні риси характеру вашої дитини ви можете назвати? Які -  негативні?

________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Наскільки працьовита ваша дитина?

________________________________________________________________

   10.Якими ви хотіли б бачити свого сина чи дочку через рік?

________________________________________________________________________________________________________________________________

   11.Чого чекаєте від учителів?

________________________________________________________________________________________________________________________________

  12. Ваші побажання майбутньому класному керівникові?

    ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

    ________________________________________________________________

Анкета «Рівень сформованості вольових звичок»

П.І.Б. батьків ______________________________________

1. Чи достатньо сформовані у дитини гігієнічні навички (чистить зуби вранці, миє руки перед вживанням їжі)?

а) робить завжди сам, без нагадування;

б) робить завжди, але треба нагадувати;

в) без спеціального нагадування не зробить.

2. Чи допомагає дитина вдома по господарству (миє посуд, прибирає постіль, накриває на стіл)?

1. робить постійно;
1. робить часто;
1. робить дуже рідко.

3. Чи є у дитини стійкі навички самообслуговування (може собі приготувати бутерброд, одягнутися по погоді, зав’язати шарф)?

1. є в достатній мірі;
1. є деякі;
1. немає.

4. Чи вміє дитина утримувати увагу досить тривалий час (15-20 хвилин), коли знаходиться сама (при читанні вголос, при малюванні, в грі)?

1. дуже часто вміє;
1. вміє зрідка;
1. не вміє.

5. Чи здатна дитина керувати своїми бажаннями (не їсть цукерок перед вживанням їжі, хоч вони їй доступні; не капризує, коли старші щось заборонили)?

1. уміє в достатній мірі;
1. уміє тільки зрідка;
1. не вміє.

6. Чи вміє дитина поводитись за столом (правильно сидить, охайно їсть)?

1. як правило, вміє;
1. вміє, але робить далеко не завжди;
1. не вміє.

7. Чи є у дитини більш-менш стійкі інтереси (слухання музики, малювання, заняття мовами, конструювання, ліплення з пластиліну)?

1. є і досить стійкі;
1. інтереси є, але вони весь час змінюються;
1. наявні інтереси відсутні.

8. Чи вміє дитина поводитись у суспільстві (не перебиває старших, без нагадування вітається, прощається, дякує)?

1. вміє;
1. вміє, але інколи доводиться нагадувати;
1. не вміє.

9. Чи дотримується дитина певного режиму дня (часу прогулянки, їжі)?

1. як правило, так;
1. взагалі дотримується, але інколи порушує;
1. ні, не дотримується.

10. Якщо дитина ставить запитання, чи завжди вона вислуховує відповіді?

1. як правило, з цікавістю вислуховує пояснення;
1. інколи при відповіді на запитання не слухає, відволікається;
1. інколи запитує просто так, не потребуючи відповіді.

11. Чи прибирає за собою іграшки після гри, альбом після малювання, книжки, зошити після читання, письма?

1. завжди прибирає;
1. завжди прибирає після нагадування;
1. не прибирає.

Якщо ваша дитина, не навчившись толком зав'язувати шнурки, як кулемет строчить по клавіатурі; поява нової програми або гри діє на неї, як наркотик; тоді як «нормальні» діти носяться по вулиці, ганяючи м'яча, ваше чадо може годинами висіти за комп'ютером без їжі і сну - ця стаття для вас.
Кожен знає про шкоду впливу комп'ютерної залежності на психічне і фізичне здоров'я дітей. На практиці виглядає це дуже непривабливо: уроки робляться як-небудь, успішність нестримно падає, кращий друг - комп'ютер, відповідно проблеми з комунікабельністю, малорухливість і їжа, що з’їдається за комп'ютером або в поспішках від чого батьки теж не будуть в захваті. 
інуси можна перераховувати ще довго, вони переважують декілька жалюгідних плюсів, повторюваних папами і мамами для заспокоєння совісті самим собі: «Нехай краще так, чим палити в під'їзді» або «в житті згодиться». Як може згодитися в житті проходження гри Counter Strike, не знає ніхто.
Домовленості, крики, нотації, запаролювання системи, як правило, дають негативнийрезультат. Непоспішайте давати вихід роздратуванню. Ваша дитина-комп'ютероман? Ось декілька порад, як отримати з цього користь. Купуйте ігри і програми на англійській мові і, повірте, незабаромвчителька англійської буде вражена словарним запасом вашого чада. 
   Якщо немає можливості придбати окремий комп'ютер, виділіть дитині окрему операційну системуу вашому. Урочисто повідомте, що тепер він господар і може робити в ній, що забажає. Хай колупається, обслуговує, пробує програми - і однокласники швидко почнуть його поважати, тазапитувати поради.
    Порадьте вести щоденник або власні записи в комп'ютері, і ви навіть не встигнете зрозуміти, коли дитя освоїло Office Word.
    Підкиньте маленькому комп'ютерному генієві болванок і покажіть, як записувати диски. Повірте, він знайде їм застосування.
    Домашнє відео і фото - ось де простір для творчості і фантазії. І нехай першими будуть змонтована батькова голова і тулуб кішки, а відеокліп - з дня народження бабусі. Головне - він знає ЯК це робити.
     Але головне - встановіть непорушні правила користування ПК. Невиконання яких карається вищою мірою покарання: відлучення від ПК на день, два, а то і тиждень. Зрозуміло, що Вам буде шкода бачити свою пригнічену дитину. А ще будьте готові, що вона може пустити в хід сльози, істерики і шантаж. Тримайтеся, буде нелегко, але, думаю, не варто пояснювати, чому здаватися не можна. Хочеш місце за комп'ютером, виконуй правила:

•  Користуватися ПК в умитому, причесаному і одягненому вигляді.
•  Сідати за комп'ютер лише в разі вивчених уроків і в повністю чистій і охайній кімнаті.
  За комп'ютером не приймати їжу, чай, лимонад і т.п.

Список справ, залишених мамою, виконаний на 100%. 

Не битися за мишку з сестрою (братом) - вчитися домовлятися.

Не чіпати  папки «Папа» і «Сюди не лізь».

Можна при бажанні додати ще пару пунктів, але, впевнені, вистачить навіть і цього. Практика показує, що після виконання вищеперелічених умов, часу на ПК залишається якраз стільки, аби незашкодити дитячому організму.
   Звичайно, не всі наведені тут правила і поради можуть спрацювати, а ще як мінімум один з батьків повинен вміти користуватися і обслуговувати ПК. Але якщо ваш маленький комп’ютероман кмітливий, не має особливих проблем з навчанням в школі, голова знаходиться на потрібному місці, а за зайву годину за комп'ютером він готовий навіть мити посуд, придивіться уважніше досвоєї маленької дитини, можливо, це майбутній Біл Гейтс? 

Комп’ютер спричинює у дитини стрес і погіршення зору

Сьогоднi, на жаль, у наших дiтей захоплення книгами відійшло на заднiй план. У центрi уваги – значно цiкавiшi, видовищнiшi, кольоровi комп’ютернi iгри. Кориснi такi захоплення чи нi? Як впливає комп’ютер на психiку i здоров’я сина чи доньки? 
Почнемо з позитивних моментiв. Використання комп’ютерiв на уроках у школi (якщо йдеться про школяра) сприяє активiзацiї розумової дiяльностi, розширює свiтогляд дитини, створює позитивний настрiй. Але, з iншого боку, виникає тривога: чи не завдасть шкоди тривале сидiння перед дисплеєм? 
 

Втеча від реальності 

      З точки зору психологiї, комп’ютернi iгри – це якоюсь мiрою втеча вiд реальностi. І справдi, у грi краще, цiкавiше, там кожен – герой, сильний, спритний, i, найголовнiше: якщо щось не вдається, завжди можна спробувати розпочати знову, бо в грi є змога «прожити» кiлька життiв. А в реальній дійсності дитина робить помилки, які виправити буває неможливо. 
Але книги також завжди були втечею вiд справжнього життя. Життя в книгах – цiкава рiч, i з героєм себе можна ототожнювати. Отже, завжди знайдеться метод знайти собi «замiнник» реальностi, якщо цього дуже захотiти. Гiрше, коли цей замiнник – алкоголь чи наркотики. Пригадується один iз сучасних анекдотiв: «Якщо надмiрне захоплення вашого сина комп’ютерними iграми викликає у вас занепокоєння, спробуйте залучити його до бiльш серйозних i здорових занять: карт, вина чи дiвчат». 
 

Першим страждає зір 

Найбiльш вразливою під час роботи з монiтором є система зору. Майже всi, хто працює за дисплеєм, пiсля тривалої роботи скаржаться на втому очей, бiль у них, вiдчуття печiння, «пiску», сльозотечу. Тривала робота за дисплеєм часто є причиною зниження гостроти зору. Пам’ятаючи про це, просто треба обмежити час роботи за комп’ютером, особливо якщо це гра, яка вимагає великого зорового напруження (дрiбнi деталi, яскравi кольори). Варто уникати захопленням залами комп’ютерних iгор, де здебільшого закуповуються найдешевшi дисплеї, що найбiльше шкодять зору. 
Пiд час роботи дисплея реєструються незначні рентгенiвське, ультрафiолетове, iнфрачервоне, мiкрохвильове випромiнювання, низько- i ультранизькочастотнi електромагнiтнi поля. Загальна доза опромiнення, навiть у разі щоденної восьмигодинної роботи, становить 0,5% дози, що отримує людина вiд рiзних джерел (флуоресценцiя, сонячне свiтло, радiохвилi тощо). А ось комплексний вплив усiх випромiнювань, якi йдуть вiд дисплея, вивчений мало. Є данi, що під час роботи з дисплеєм впродовж 2-6 i бiльше годин на день виникає екзема (захворювання шкiри), яку, можливо, спричинює наявнiсть електростатичного та електромагнiтних полiв.

Шестирічним можна займатися по 15 хвилин через день

 
       У дошкiльному вiцi органiзм маляти швидко змiнюється, продовжує формуватися кiсткова система, кисть руки ще перебуває в стадiї розвитку, тому спочатку спостерiгається швидка втома пiсля роботи з клавiатурою. Навантаження на зір у цьому разі надзвичайно сильне – погляд фiксується то на дисплеї, то на клавiатурi. Це може призвести до порушення акомодацiї очей, тобто розвитку втоми очних м’язiв. У цьому вiцi тривалiсть перебування за комп’ютером не повинна перевищувати 10-15 хвилин i, крiм того, через день. Якщо комп’ютерна кiмната є в садочку чи школi, то такого режиму, звичайно, дотримуються. А вдома? Сумнiвно, що ваше чадо покине страшенно захопливу гру через 15 хвилин. До того ж, якщо ви плануєте розпочати ознайомлення свого малюка з усiма можливостями комп’ютера, почніть з вiдповiдних iгор. Звичайно, до кожної гри подається iнформацiя, для якого вiку вона пiдходить. Якщо йдеться про малюка шестирiчного вiку, гра не повинна включати дрiбних предметiв, бути надто яскравою, мiстити багато чорних i червоних кольорiв. 
Пам’ятаймо, що робота з комп’ютером буває значним стрес-фактором для дитини. Це виявляється в тому, що малюки пiсля таких занять під вечір стають збудженими, напруженими, дратiвливими. I коли дитина врештi-решт засинає, то спить погано, постiйно прокидаючись. Ось кiлька заходiв, якi допоможуть попередити перевтому малюка: 
- обмежте тривалiсть роботи дитини за комп’ютером; 
- навчiть доньку чи сина робити гiмнастику для очей; 
- правильно обладнайте робоче мiсце; 
- використовуйте комп’ютери високих характеристик; 
- обирайте високоякiснi програми чи iгри, якi вiдповiдають вiку дитини (вiк звичайно вказується на диску з грою). 
 

«Хвороба дисплея» 

           Якщо у вас у сiм’ї школяр, звернiть увагу на те, як вiн реагує на заняття з комп’ютером у школi. У бiльшостi дiтей пiсля такої роботи знижується артерiальний тиск, болить і паморочиться голова, настає втома. Iснує навiть термiн «хвороба дисплея», яка виявляється у вiдчуттi тривоги, дратiвливостi та депресiї. Пам’ятайте, що найбiльше втомлює дитину iгровий варiант занять. Це пояснюється тим, що гра вимагає постiйного напруження, швидкої реакцiї, викликає хвилювання та змiни настрою. 
Найбiльше несприятливих реакцiй дiтей внаслідок роботи з комп’ютером було виявлено в школярiв 1-го (6-7 рокiв) i 5-го (11-12 рокiв) класiв, що можна пояснити найбiльшими труднощами адаптацiї до такого виду роботи. 
 

Як обладнати робоче мiсце дитини 

      Зробити це зовсiм не складно, а ось попередити негативний вплив на органiзм сина чи доньки певною мiрою можна. Вiзьмiть лiнiйку чи сантиметрову стрiчку i, як справжнiй кравець, зробiть вимiрювання. Стiлець, за яким буде сидiти ваша дитина, обов’язково повинен бути зi спинкою. Сидiти син чи донька мають на вiдстанi не менше 50-70 см вiд дисплея (чим далi, тим краще), впираючись поглядом безпосередньо в центр екрана. Сидiти треба з прямою спиною або ж трохи нахилившись уперед. Мiж корпусом тiла i краєм стола повинен залишатися вiльний простiр приблизно 
5 см. Руки повиннi вiльно лежати на столi. Пiд ноги можна поставити пiдставку, щоби вони були зiгнутi в колiнних та кульшових суглобах приблизно пiд прямим кутом. Стiл повинен стояти в добре освiтленому мiсцi, але так, щоб на екранi не було виблискування. 
Подбайте про здоров’я: розташуйте комп’ютер у кутку або ж задньою поверхнею до стiни; щоденно виконуйте вологе прибирання примiщення, де розташований ваш комп’ютер; до i пiсля роботи протрiть екран спецiальною ганчiркою або губкою; частiше провiтрюйте кiмнату; для збiльшення вологостi в примiщеннi заведiть акварiум або прилаштуйте iнший посуд iз водою. 

1. Права та обов'язки батьків і дітей.

Найважливіша функція сім'ї — продовження людського роду. Виконання цієї функції надзвичайно важливе і для кожної людини, і для всього суспільства. З перших днів існування людського суспільства батьки опікувалися своїми дітьми, передавали їм свій досвід, допомагали обирати життєвий шлях, знаходити гідне місце в житті.

У витягах із Конституції України та Сімейного кодексу України визначено, якими є обов'язки та права батьків щодо своїх дітей.

Конституція України

Стаття 51. ...Батьки зобов'язані утримувати дітей до їх повноліття. Повнолітні діти зобов'язані піклуватися про своїх непрацездатних батьків. Сім'я, дитинство, материнство і батьківство охороняються державою.

Стаття 52. Діти рівні у своїх правах незалежно від походження, а також від того, народжені вони у шлюбі чи поза ним.

Стаття 150. Обов'язки батьків щодо виховання та розвитку дитини

1.    Батьки зобов'язані виховувати дитину в дусі поваги до прав і свобод інших людей, любові до своєї сім'ї та родини, свого народу, своєї Батьківщини.

2.    Батьки зобов'язані піклуватися про здоров'я дитини, її фізичний, духовний та моральний розвиток.

3.    Батьки зобов'язані забезпечити здобуття дитиною повної загальної середньої освіти, готувати її до самостійного життя.

4.    Батьки зобов'язані поважати дитину.

5. Передача дитини на виховання іншим особам не звільняє батьків від обов'язку батьківського піклування щодо неї.

6. Забороняються будь-які види експлуатації батьками своєї дитини.

7. Забороняються фізичні покарання дитини батьками, а також застосування ними інших видів покарань, які принижують людську гідність дитини.

Стаття 151. Права батьків щодо виховання дитини

1.    Батьки мають переважне право перед іншими особами на особисте виховання дитини.

2.    Батьки мають право залучати до виховання дитини інших осіб, передавати її на виховання фізичним та юридичним особам. Перебування дитини у родичів чи у дитячих закладах не знімає з батьків обов'язків, пов'язаних з її вихованням.

3.    Батьки мають право обирати форми та методи виховання, крім тих, які суперечать закону, моральним засадам суспільства.

Стаття 153. Права батьків та дитини на спілкування

1. Мати, батько та дитина мають право на безперешкодне спілкування, зокрема, якщо хтось із них перебуває у надзвичайній ситуації (лікарні, місці затримання та позбавлення волі тощо).

Стаття 155. Здійснення батьківських прав та виконання батьківських обов'язків

1.    Здійснення батьками своїх прав та виконання обов'язків мають ґрунтуватися на повазі до прав дитини та її людської гідності.

2.    Батьківські права не можуть здійснюватися всупереч інтересам дитини.

3.    Відмова батьків від дитини є неправозгідною, суперечить моральним засадам суспільства.

4. Ухилення батьків від виконання батьківських обов'язків і підставою для покладення на них відповідальності, встановленої законом.

Іноді вважають, що основна роль у вихованні дитини належить матері, а в разі розлучення дитина обов'язково залишається саме з нею.

З точки зору українського законодавства, це не зовсім так. Сімейний кодекс України передбачає, що батьки мають рівні права та обов'язки щодо своїх дітей, їхнього виховання. Навіть коли шлюб між ними розірвано та вони живуть окремо, обов'язок брати участь у вихованні й утриманні дітей, а також право спілкуватися з дітьми мають і батько, і матір.

Батьки мають право (і зобов'язані) контролювати поведінку своїх дітей. Від батьків залежить місце проживання дітей. Якщо батьки проживають разом, дитина живе разом із ними. Якщо батьки проживають окремо, то до досягнення дитиною 10 років батьки самостійно вирішують, де вона має жити, у віці від 10 до 14 років місце проживання дитини визначається батьками, але з обов'язковим урахуванням думки дитини, а з 14 років дитина самостійно визначає, з ким із батьків їй проживати.

2. Обов'язок батьків щодо утримання дітей. Взаємність обов'язків батьків і дітей.

Кожен із батьків має не лише обов'язки щодо виховання своїх дітей. Адже необхідно забезпечити й матеріальне існування дитини, яка ще не може самостійно забезпечити себе. Саме тому законодавство передбачає обов'язок батьків утримувати своїх дітей до їхнього повноліття.

Обов'язок піклуватися про своїх неповнолітніх дітей, надавати їм матеріальну допомогу не знімається з батьків у разі розлучення, проживання одного з батьків окремо від дитини. У цьому випадку той із батьків, хто живе окремо від дітей, зобов'язаний сплачувати аліменти — кошти на утримання дітей. Він також повинен надавати допомогу в разі виникнення особливих обставин — хвороби дитини, необхідності її курортного лікування чи оздоровлення тощо.

Обов'язки батьків і дітей недарма називають взаємними — адже й діти, коли вони стануть дорослими, зобов'язані надавати допомогу своїм батькам, піклуватися про них у разі настання непрацездатності. Цей обов'язок — не лише моральна норма, він закріплений і в Сімейному кодексі України.

 Стаття 59. Відповідальність батьків за розвиток дитини

1. Виховання в сім’ї є першоосновою розвитку дитини як особистості.

2. На кожного з батьків покладається однакова відповідальність за виховання, навчання і розвиток дитини.

3. Батьки та особи, які їх замінюють, зобов’язані:

-      постійно дбати про фізичне здоров’я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей; поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до державної і рідної мови, сім’ї, старших за віком, до народних традицій та звичаїв;

-      виховувати повагу до національних, історичних, культурних цінностей українського та інших народів, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання та навколишнього природного середовища, любов до своєї країни;

-      сприяти здобуттю дітьми освіти у навчальних закладах або забезпечувати повноцінну домашню освіту відповідно до вимог щодо її змісту, рівня та обсягу;

-      виховувати повагу до законів, прав, основних свобод людини.

4. Держава надає батькам і особам, які їх замінюють, допомогу у виконанні ними своїх обов’язків, захищає права сім’ї.

Стаття 60. Права батьків

Батьки або особи, які їх замінюють, мають право:

-      вибирати навчальний заклад для неповнолітніх дітей;

-      обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування навчальних закладів;

-      звертатися до державних органів управління освітою з питань навчання, виховання дітей;

-      захищати у відповідних державних органах і суді законні інтереси своїх дітей.

Стаття 184. Невиконання батьками або особами, що їх замінюють, обов’язків щодо виховання дітей.

Ухилення батьків або осіб, які їх замінюють, від виконання передбачених законодавством обов’язків щодо забезпечення необхідних умов життя, навчання та виховання неповнолітніх дітей - тягне за собою попередження або накладення штрафу від одного до трьох неоподатковуваних мінімумів доходів громадян.

Ті самі дії, вчинені повторно протягом року після накладення адміністративного стягнення, - тягнуть за собою накладення штрафу від двох до чотирьох неоподатковуваних мінімумів доходів громадян.

Вчинення неповнолітніми віком від чотирнадцяти до шістнадцяти років правопорушення, відповідальність за яке передбачено цим Кодексом,

тягне за собою накладення штрафу на батьків або осіб, які їх замінюють, від трьох до п’яти неоподатковуваних мінімумів доходів громадян.

Вчинення неповнолітніми діянь, що містять ознаки злочину, відповідальність за які передбачена Кримінальним кодексом України, якщо вони не досягли віку, з якого настає кримінальна відповідальність, -тягне за собою накладення штрафу на батьків або осіб, що їх замінюють, від десяти до двадцяти неоподатковуваних мінімумів доходів громадян.

Стаття 164. Ухилення від сплати аліментів на утримання дітей

1. Злісне ухилення від сплати встановлених рішенням суду коштів на утримання дітей (аліментів), а також злісне ухилення батьків від утримання неповнолітніх або непрацездатних дітей, що перебувають на їх утриманні, -карається виправними роботами на строк до одного року або обмеженням волі на той самий строк.

2. Те саме діяння, вчинене особою, раніше судимою за злочин, передбачений цією статтею, - карається виправними роботами на строк до двох років або обмеженням волі на строк до трьох років.

Виховання дітей — одне з найважливіших завдань сім'ї. Батьки мають визначені законом обов'язки щодо своїх дітей. До найважливіших із них належать забезпечення отримання дитиною повної загальної середньої освіти, виховання дитини в дусі поваги до Батьківщини, батьків, інших людей та їхніх прав. Батьки мають забезпечувати своїх дітей до досягнення ними повноліття. Обов'язки щодо неповнолітніх дітей зобов'язані виконувати обоє батьків, незалежно від того, живуть вони разом із дітьми чи окремо. Обов'язки батьків і дітей є взаємними — повнолітні діти зобов'язані допомагати своїм батькам у разі їхньої непрацездатності

1. ВІДПОВІДАЛЬНЕ БАТЬКІВСТВО: шляхи досягнення

2. Ні пеклом, ні раєм не повинен бути дім для дитини – але місцем, де можна жити (тільки не єдиним).Місцем, де жити хочеться, але не настільки, щоб прагнути ним обмежуватись. Звідки можна впевнено вийти й куди радо повертатись. Де все співвідноситься з життям, - де, якщо й немає гармонії, є надія… В.Леві - психолог

3. ДОМАШНЄ НАСИЛЬСТВО - це такі дії одного члена сім”ї стосовно іншого, які порушують громадянські права та свободи людини, або які призводять до фізичного, психічного чи морального страждання Закон України “Про попередження насильства в сім”ї”

4. МОЖЛИВІ ЖЕРТВИ НАСИЛЬСТВА В СІМ”Ї: дружина чи чоловік; неповнолітні діти; престарілі батьки чи родичі; немічні родичі чи інваліди; прийомні батьки.

5. ФОРМИ НАСИЛЬСТВА: ФІЗИЧНЕ насильство – навмисне завдання фі- зичних ушкоджень членам родини. СЕКСУАЛЬНЕ насильство – посягання одного члена сім”ї на статеву недоторканність іншого члена сім”ї. ПСИХОЛОГІЧНЕ насильство – періодичний, тривалий або постійний психічний вплив на особистість, що принижує її честь, гідність. ЕКОНОМІЧНЕ насильство – це жорстокий та принизливий контроль за рухом коштів у сімейному житті з боку однієї особи.

6. ВИДИ ЖОРСТОКОГО ПОВОДЖЕННЯ З ДІТЬМИ: ФІЗИЧНЕ насильство – нанесення фізичних пошкоджень, тілесні покарання, залучення дітей до вживання алкоголю й наркотиків. СЕКСУАЛЬНЕ насильство – використання дитини для задоволення сексуальних потреб дорослих, залучення до дитячої проституції. ПСИХОЛОГІЧНЕ насильство – відсутність любові та уваги до дитини, приниження її людської честі та гідності. ЗНЕВАГА ДО ПОТРЕБ ДИТИНИ – відсутність елементарної турботи про дитину: її здоров’я, розвиток.

7. ТИПИ ЖОРСТОКОЇ ПОВЕДІНКИ ЩОДО ДІТЕЙ:* ЖОРСТОКІ ФІЗИЧНІ ПОКАРАННЯ:- побиття;- штовхання;- спроби удушення;- викручування рук тощо;* ДИТИНА Є СВІДКОМ ЗНУЩАННЯ НАД ІНШИМИ ЧЛЕНАМИ СІМ”Ї:- батько б’є чи ґвалтує матір при дітях;-”погану” дитину карають в присутності “хорошої”; - дитина є свідком знущань над іншою людиною – не членом сім’ї тощо;

8.СЕКСУАЛЬНЕ НАСИЛЬСТВО, ІНЦЕСТ:-гвалтування; -нав’язування сексуальних стосунків;-сексуальні дотики/поцілунки;-інцест (кровозмішення);- показ порнографії;- залучення дитини до виготовлення порнопродукції тощо.* ВИКОРИСТАННЯ ПРИВІЛЕЇВ ДОРОСЛИХ:-ставлення до дітей як до рабів чи слуг;-покарання, ставлення як до підлеглих;- ставлення як до своєї власності;- відмова повідомляти про рішення, що стосуються явідвідин та опікунства;

9. * ЗАЛЯКУВАННЯ:- використовування свого росту, розмірів та сили;- навіювання страху за допомогою розповідей, дій, жестів, поглядів;-крики, стресогенна поведінка;- жорстокість щодо інших істот;* ПОГРОЗИ:- кинути дитину;- самогубства;- заподіяти фізичної шкоди;- заподіяти шкоди іншим людям, живим істотам;- розлюбити дитину;- силами зла, що покарають дитину тощо;

10. * ВИКОРИСТАННЯ ГРОМАДСЬКИХ УСТАНОВ:- погрози покарання Богом, судом, міліцією, школою, спецшколою, притулком, родичами, психіатричною лікарнею тощо;* ІЗОЛЯЦІЯ:- контроль за спілкуванням дитини з іншими людьми (бабуся,дідусь,однолітки,батько тощо);- заборона виходити з дому;- заборона спілкування з друзями, Інтернетом;- зачинення дитини в коморі, туалеті, сараї тощо;- обмеження спілкування з дитиною до повного її ігнорування;

11. * ЕМОЦІЙНЕ НАСИЛЬСТВО:- приниження;- використання скарг;використання дітей як довірених осіб;- крики;- непослідовність;-присоромлення дитини;-”торгівельна” поведінка одного з батьків щодо дитини тощо;* ЕКОНОМІЧНЕ НАСИЛЬСТВО:- незадоволення основних потреб дитини;- відмова чи зволікання у виплаті аліментів;- повна відмова дитині в грошах;- розбазарювання сімейних грошей; - примушування дитини важко працювати тощо.

12. ОЗНАКИ НАСИЛЬСТВА: (за Є.Малібрудом - польський психолог) Завжди здійснюється за попереднього наміру. Суть насильства полягає у порушенні прав конкретної людини. Насильство є таким порушенням прав і свобод людини, що унеможливлює її самозахист. Насильство в умовах відсутності самозахисту призводить до певної шкоди.

13. ПСИХОЛОГІЧНІ НАСЛІДКИ домашнього насильства: життя жертв у постійному страху; брак позитивних почуттів; нереалізовані потреби у самовираженні членів сім”ї; занижена самооцінка жертв насилля; обман як основна модель поведінки членів сім”ї; інформаційна депривація; життя у повному обмеженні свободи; депресія як реакція жертв на насильство; прийняття дитиною насильницької моделі існування сім”ї як норми; агресивна, аж до злочинної, поведінка дітей тощо.

14. ПРАВА ДІТЕЙ: Право на повагу. Дитина – це особистість, а не річ. Право бути самим собою. Право на ставлення до себе як до унікальної, неповторної індивідуальності. Право на матеріальне забезпечення. Право на почуття психологічної безпеки. Право на достатньо зрілих батьків, які можуть їх супроводжувати на шляху дорослішання. Право на таке ставлення до себе, яке б враховувало їхні вікові особливості.

15. НОРМАТИВНА БАЗА щодо захисту дитини від насильства Закон України від 15.11.2001 № 2789-ІІІ “Про попередження насильства в сім”ї”. Міжвідомчий наказ від 16.01.2004 №5/34/24/11 “Порядок розгляду звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або реальної загрози його вчинення. Кримінальний Кодекс України (Закон України від 05.04.2001 № 2341-ІІІ) і ін.

16. ВІДПОВІДАЛЬНЕ БАТЬКІВСТВО: Батьки несуть відповідальність за дитину до повноліття – 18 років. Гарні, доброзичливі стосунки в сім”ї – здоров”я усієї родини. Намагання зрозуміти свою дитину, її вчинки, дії і т.д. Безумовне сприйняття дитини , демонстрація своєї любові. Отримання допомоги по вихованню дитини (знання-література, фахівці, установи).

17. РЕКОМЕНДАЦІЇ БАТЬКАМ: Товаришуйте зі своїми дітьми. Важливо встановлювати стосунки і проводити час із кожною дитиною окремо. Придивіться до своєї дитини уважніше. Які в неї достоїнства , а які недоліки. Дайте собі час пізнати свою дитину.

18. ЯК СПІЛКУВАТИСЯ З ДИТИНОЮ: Любіть дитину безумовно : не за її дії чи бездіяльність, а просто за те, що вона є. Схвалення дитини має бути конкретним. Уникайте порівняння своєї дитини з іншими. Помічайте та визнавайте особливості своєї дитини. Висувайте реальні вимоги до дитини. Залучайте дитину до спільного розв”язання проблем. Надавайте дитині можливість вибору. Вірте у свою дитину.

19. ЯКІ ЗВЕРТАННЯ ДИТИНА ЧУЄ КРАЩЕ:

 Позитивно формулюйте звернення до дитини.

 Не поєднуйте декілька прохань чи вказівок.

 Говоріть дитині точно, що потрібно зробити.

 Звертайтеся до дитини спокійно.

 Говоріть чемно і з повагою.

 Прохання і вказівки повинні бути чіткими, ясними і посильними.

Використовуйте команди і накази тільки тоді, коли вони потрібні.

Використовуйте вибір, коли це можливо.

 Пояснюйте, чому ви просите чи вимагаєте.

 Хваліть!

20. УМОВИ для розвитку самостійності дитини:

 Сприймання дитини такою, як вона є.

 Довіра і заохочування дитини на різних етапах її розвитку.

 Повага з боку дорослих до дитини як до особистості.

 Повага батьків до своїх власних інтересів і прав.