Звіт про проведення тижня зарубіжної літератури 2018

Звіт за результатами вивчення рівня навчальних досягнень учнів з предмета «Основи здоров’я» 5-9 класів за ІІ семестр 2017 – 2018 н.р.

Проблема, над якою працює ШМО:

Формування стійкої мотивації вивчення світової літератури, відчуття краси,

виразності художнього слова в умовах школи культури здоров’я.

Склад ШМО:

Антонова Наталія Олександрівна - вчитель-методист, стаж роботи 21 років,

проблема, над якою працює: "Формування художнього мислення учнів"

Антонова Світлана Василівна - вчитель-методист, стаж роботи 29 років,

проблема, над якою працює: "Інтерпретація художнього тексту"

Зацепило Ірен Олександрівна- вчитель вищої категорії, стаж роботи 35 років,

проблема, над якою працює: "Формування читацької культури учнів

на уроках зарубіжної літератури"

З 14.03.2016 по 18.03.2016 в НВО-ЗНЗ І-ІІІ ступенів №31 з гімназійними класами був проведений тиждень педмайстерності.

В рамках тижня вчителі кафедри провели відкриті уроки їз зарубіжної літератури.

14.03.2016 вчитель Антонова Н.О. провела в 5-Б класі урок на тему: «Л.Керролл «Аліса в Країні Див». Перевернутий світ у творі».

14.03.2016 вчитель Антонова С.В. провела у 8-Б класі урок на тему: «Мандри Дон Кіхота в пошуках справедливості».

16.03.2016 вчитель Зацепило І.О. провела у 6-А класі урок на тему: «Мацуо Басьо. Хайку. Відображення японських уявлень про красу в поезії митця».

Звіт

про проведення тижня

зарубіжної літератури

23.11.2015 – 27.11.2015

Протягом 23.11.2015 – 27.11.2015 в НВО-ЗНЗ І-ІІІ ступенів №31 з гімназійними класами був проведений тиждень зарубіжної літератури:

23.11.15. Була проведена виставка літературних газет та дитячих малюнків. Найкращі газети підготували  учні 9-А, 11-Б, 6-Б класів.

Перше місце зайняла газета «Йоган Гете» учениць 9-А класу Василенко Дар’ї та Русол Олександри (вчитель Антонова Н.О.).

Друге місце зайняла газета «Анна Ахматова» учениць 11-Б класу Мєднікової Карини та Мельник Валерії (вчитель Зацепило І.О.).

Третє місце зайняла газета «У світі прекрасного» учениць 6-Б класу Котрікової Вікторії та Молочко Єви (вчитель Зацепило І.О.).

Вчитель Зацепило І.О. в 5-В класі провела урок із зарубіжної літератури на тему: «Джон Кітс «Про коника та цвіркуна». Поетизація образу природи у вірші». Вчитель ознайомила учнів із біографічними даними англійського поета-романтика Джона Кітса, дала характеристику сонета «Про коника та цвіркуна», визначила особливості ліричного героя. Учні працювали з підручником, виконували словникову роботу, читали вірш мовою оригіналу. Особливо школярам сподобалася інтерактивна вправа «усне малювання». Учні розповіли, які картини постали у їхній уяві під час читання вірша. Також сподобалося змагання, хто швидше впише в таблицю художні засоби за віршем «Про коника та цвіркуна». Діти прийшли до висновку, що треба оберігати красу природи та дбайливо відноситися до неї.

Вчитель Антонова Н.О. в 9-А класі провела урок із зарубіжної літератури на тему: «Фрідріх Шиллер – представник просвітницької доби». Вчитель ознайомила учнів з добою Просвітництва та з творчістю Ф.Шиллера, підготувала учнів до сприйняття змісту драми «Вільгельм Телль». Антонова Н.О. провела з учнями експрес-опитування, конкурс «Так чи ні», де змагалися три команди, словникову роботу. Особливо учням сподобалася робота над епіграфом уроку словами Т.Манна: «Геній, який легкими кроками ступає по стежині світла, якого наділено волею до краси і добра, до моральної чистоти, до внутрішньої свободи, до мистецтва, до любові, до світу, до рятівного усвідомлення власної гідності».

24.11.15. Вчитель Антонова Н.О. в 7-А класі провела урок із зарубіжної літератури на тему: «Гуманістичний зміст повісті В.Бикова «Альпійська балада». На уроці вчитель вдосконалювала навички організації спільної діяльності при аналізі художнього твору, розвивала асоціативне мислення. Учням сподобалося творче завдання продумати обкладинку твору, проілюструвати окремі епізоди. Вчитель проводила дослідження за лексикою окремих глав повісті. На уроці була присутня завуч Іванова С.М.

Вчитель Зацепило І.О. провела з учнями 5 класів літературну вікторину «Подорож у казку». Вчитель поставила за мету систематизувати та розширити здобуті знання про казки, що вивчалися. В літературній вікторині приймали участь дві команди: «Друзі» (учні 5-Б, 5-Г класів) та «Мрія» (учні 5-А, 5-В класів). Учням сподобався бліц-турнір, конкурси «Розпізнай цитату», «Знавець фольклору». За підсумками вікторини кращі знання показала команда «Мрія». На позакласному заході була присутня завуч Іванова С.М.

25.11.15. Вчитель Зацепило І.О. в 6-А класі провела урок із зарубіжної літератури на тему: «Подорож Скруджа у часі і просторі за повістю Ч.Діккенса «Різдвяна пісня у прозі». Вчитель ознайомила учнів з IV та V розділами повісті Ч.Діккенса «Різдвяна пісня у прозі», допомогла їм усвідомити ідейно-художній зміст твору, провела хронотопічний аналіз тексту. Учні на уроці складали схеми: «Подорож Скруджа із Духом минулого Різдва», «Подорож Скруджа із Духом теперішнього Різдва», «Подорож Скруджа із Духом майбутнього Різдва». Учням сподобалася творча робота – складання схеми взаємозалежності, за якою вони розповідали про стосунки головного героя з іншими людьми, про ставлення до багатства. Н уроці використовувався ілюстративний матеріал, який підготували самі школярі.

27.11.15. Вчитель Зацепило І.О. в 11-Б класі провела урок із зарубіжної літератури на тему: «Життя та творчість Р.М.Рільке». Вчитель ознайомила учнів з життям та творчістю поета, показала глибинні зрушення в поезії Рільке, звернула увагу на аналіз літературних процесів та поетичних творів. Учні підготували індивідуальні повідомлення на теми: «Україна в житті та творчості Рільке», «Легенди, пов’язані з Орфеєм, Еврідікою, Гермесом», «Поезія трьох сердець (листування Б.Пастернака, М.Цвєтаєвої, Р.Рільке)». Учні виразно читали та аналізували сонети Рільке.

Вчителі кафедри провели круглий стіл на тему: «Формування духовно-моральної компетентності при вивченні зарубіжної літератури». Особливу увагу вчителі звернули на формування духовно-моральної компетентності як складової соціальної компетентності. У Концепції літературної освіти в загальноосвітній школі сказано, що «головною метою літературної освіти є виховання творчого читача із самостійним критичним мисленням, формування гуманістичного світогляду, загальної культури, естетичних смаків особистості». Там же зазначено, що вивчення літератури в школі має забезпечувати, зокрема, і завдання «сприяння моральному самовизначенню молодої людини, виробленню в неї активної життєвої позиції на основі гуманістичних цінностей та ідеалів, прагнення до самостійного пошуку, духовного самовдосконалення». Треба пам’ятати, що особливо гостро духовно-моральні проблеми постають перед людиною у підлітковому віці. Сучасним школярам притаманні роздуми про світ і про своє місце у ньому, тим більше, що у певний період відкриваються розбіжності книжкових і реальних істин. Цей період є періодом швидкого «зараження» новими ідеями, періодом швидкої зміни почуттів, настроїв, думок, захоплень, періодом інтересу до власної особистості, пошуку ідеалів, сенсу життя, незадоволення собою. Усе це є вагомим чинником морального розвитку. Часто юнацький максималізм заважає розрізняти відтінки явищ життя, тому школярі схильні ділити все на «чорне» і «біле». Таким чином, важливо не тільки формувати в учнів моральні поняття, а й аналізувати на уроках зарубіжної літератури ситуації духовно-морального вибору, ставити проблемні питання, які мають висвітлювати усю суперечливість, двоїстість, неоднозначність явищ життя, мають допомогти долати спрощений підхід до них, сприяти вихованню толерантності, поваги до людей та розуміння внутрішніх чинників їхнього вибору в тій чи іншій ситуації. Врешті-решт, це має допомогти їм якомога легше увійти у «доросле» життя, адаптуватися у соціумі, тобто сприяти формуванню духовно-моральної компетентності.

В результаті проведення круглого столу вчителі-словесники дійшли головного висновку: зарубіжна література повинна виховувати високоінтелектуальних та гармонійно розвинених особистостей.

Вважаю, що тиждень пройшов на високому методичному рівні.

Зав. ШМО                             Зацепило І.О.

Звіт

про проведення тижня

світової літератури

29.09.2014 – 03.10.2014

Протягом 29.09.2014 – 03.10.2014 в НВО-ЗНЗ І-ІІІ ступенів №31 з гімназійними класами був проведений тиждень світової літератури:

29.09.14. Була проведена виставка літературних газет та дитячих малюнків. Найкращі газети підготували  учні 5-А, 10-Б, 8-А класів.

Перше місце зайняла газета «Життя та творчість Л.Толстого» учениць 10-Б класу Повалій Крістіни та Макушенко Ангеліни (вчитель Зацепило І.О.).

Друге місце зайняла газета «Найвідоміші письменники світу» учениць 8-А класу Дули Крістіни та Василенко Дар’ї (вчитель Антонова Н.О.).

Третє місце зайняла газета «Книга – це життя» учениць 5-А класу Малишевої Вікторії та Кухаренко Анастасії (вчитель Зацепило І.О.).

Вчитель Зацепило І.О. в 5-А класі провела урок зі світової літератури на тему: «Арабська народна казка «Синдбад-мореплавець». Утвердження жаги відкриття світу, мужності і людяності в казці». Вчитель допомогла учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст та особливості казки. Учні заповнили на уроці таблицю-характеристику головного героя, добирали приклади з казки. Школярі вдало розв’язали проблемне питання «У чому виявляється національний колорит казки про Синдбада?». На уроці були використані ілюстрації.

30.09.14. Вчитель Антонова Н.О. в 6-А класі провела урок зі світової літератури на тему: «Міфологічні дива країн». На уроці вчитель використовувала різні інтерактивні методи: «мікрофон», «коло ідей», «мозковий штурм». Також на уроці були використані елементи літературної вікторини. Особливо учням сподобалася гра «Плутанина в подарунках», «Картинна галерея».

01.10.14. Вчитель Антонова С.В. в 6-Б класі провела літературну вікторину «Міфи давньої Греції». Мета цього заходу залучити учнів до сприйняття міфів та їх аналізу. В першому турі вікторини «Теоретик міфології» кожній команді ставилося по три запитання. Наприклад, 1) що таке міф? 2) які види міфів ви знаєте? 3) назвіть приклади міфів про героїв. Учням особливо сподобався третій тур «Одна голова добре, а дві краще». В результаті проведення літературної вікторини Учні пригадали найцікавіші моменти з грецької міфології.

02.10.14. Вчитель Антонова Н.О. в 8 класах провела літературну вікторину «Священні книги людства». Мета цієї вікторини була виявити ступінь розуміння основних літературознавчих термінів та понять із священних книг. Вчитель провела тестові опитування, підготувала цікаві запитання із Корану та Біблії, а учні використовували цікавий матеріал про відомі афоризми священних текстів різних народів.

Вчитель Зацепило І.О. в 11 класі провела урок зі світової літератури на тему: «Життєвий та творчий шлях Франца Кафки. Оповідання «Перевтілення». Вчитель ознайомила учнів з життєвим та творчим шляхом Ф.Кафки. На уроці була розкрита проблема оповідання «Перевтілення». З зацікавленістю учні коментували афоризми Ф.Кафки, перетворення головного героя Грегора Замзи на величезну комаху, при цьому спирались на теорію екзистенціалізму. На уроці використовувалися інтерактивні вправи «мікрофон» та «коло ідей».

03.10.14. Вчитель Антонова С.В. в 7-Б класі провела урок зі світової літератури на тему: «Тема гідності та честі в баладі Шиллера «Рукавичка». Вчитель вдало використала запитання літературного диктанту, звертала увагу на інсценізацію окремих уривків балади Шиллера. Учні влучно відповідали на запитання, склали план-характеристику образу головного героя, інсценували окремі уривки тексту.

Вчителі кафедри провели круглий стіл на тему: «Нові тенденції у викладанні світової літератури». Особливу увагу вчителі звернули на перелік художніх творів для вивчення в 5-11 класах. Дискусію визвали питання, спрямовані на формування літературної компетентності учнів, усвідомлення специфіки літератури як мистецтва слова, уміння орієнтуватися у світі художньої літератури і культури, оцінювати художню вартість творів.

Вчителі кафедри обговорили нові системи додаткових рубрик в підручниках: «Словник мудрої сови», «Літературна кухня», «Авторитетна цитата», «У світі мистецтва». В результаті проведення круглого столу вчителі-словесники дійшли головного висновку: світова література повинна виховувати високоінтелектуальних та гармонійно розвинених особистостей.

Вважаю, що тиждень пройшов на високому методичному рівні.

Зав. ШМО                             Зацепило І.О.